Atividades De Ensino Religioso 1 Ano Fundamental Bncc

O ensino religioso no 1º ano do ensino fundamental, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), busca construir um espaço de respeito, diálogo e descobertas sobre diferentes crenças e tradições religiosas presentes no Brasil.

A temática fundamental do ensino religioso neste nível escolar é o desenvolvimento da capacidade de compreender e refletir sobre o mundo a partir da interação com as diversas manifestações de religiosidade e espiritualidade, sem imposição de dogmas ou crenças específicas. O objetivo é cultivar valores éticos e morais, fundamentais para a formação integral da criança, em um contexto de respeito à diversidade.

As atividades de ensino religioso devem ser lúdicas, estimulando a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico da criança. A utilização de imagens, música, arte e histórias, embasadas em fontes e tradições religiosas brasileiras, pode contribuir para a construção de um conhecimento plural e significativo.

Alguns exemplos de atividades adequadas para o 1º ano fundamental, alinhadas com a BNCC, incluem:

• **Exploração de objetos e símbolos religiosos:** Observar, tocar e discutir a simbologia de objetos como imagens, crucifixos, estrelas de Davi, terços, etc., presentes em diferentes religiões, buscando compreender seu significado para as pessoas que as utilizam.

• **Compartilhamento de histórias e tradições:** Criar um ambiente acolhedor para que as crianças compartilhem histórias e costumes religiosos de suas famílias, valorizando a pluralidade de experiências.

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• **Teatro e música:** Utilizar a dramaturgia e a música para representar histórias religiosas de forma lúdica e interativa, incentivando a expressão corporal e socialização entre os alunos.

• **Ritos e celebrações:** Introduzir a temática de diferentes ritos e celebrações religiosas, como o *Ano Novo*, o *Natal*, o *Ramadã* ou o *Hanukkah*, destacando suas características e simbolismos.

É importante ressaltar que o ensino religioso no 1º ano fundamental deve ser conduzido com sensibilidade e respeito, garantido o direito de cada criança à liberdade de crença ou não crença, amparada pela Constituição Federal Brasileira.

O professor, atuo como mediador nesse processo, promovendo a reflexão crítica, o diálogo aberto e a construção de valores humanos e éticos que contribuam para o desenvolvimento integral da criança.